早读课书声朗朗，同学们捧着书，或立或坐，口中念念有词：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……”
这是苏轼的《赤壁赋》。
下课铃声响起，学生们出门放风。
老马手拿保温杯，腋下夹着一沓试卷，一路带风地前往教室。
余峰叫道：“马老师！”
大家也跟着喊：“马老师。”
老马驻足，惊讶道：“你们怎么来得这么早？我还得给学生上第一节课呢。”
他看向叶颂真，面露喜色：“诶，叶颂真，好多年没见你，都变样了。”
叶颂真不好意思：“这些年一直在国外上学，没空回来看您。”
老马微笑着点点头：“当年你妈妈来学校找我给你开成绩证明，说你要出国念书，所有老师都给你打了优秀。对了，你去的是英国还是美国来着？”
叶颂真回答：“我去了加拿大。”
“哎呦，看我这记性……”老马拍了拍脑门，“当年齐屿问我，我还说你去美国了。”
齐屿：“……”
齐屿：“您说的是英国。”
叶颂真瞄着齐屿：“你居然还找老师打听我去哪儿了？是不是特别担心我去了剑桥或者牛津？”
齐屿淡定地说：“完全没担心过。”
叶颂真：“……”
如果不是余峰三番五次强调不要在老马面前吵架，叶颂真一定会用靴子狠狠地踢齐屿。
老马是高三（1）班的班主任兼数学老师，跟当年一模一样的配置。
“我要上课了，你们去校园里转转？还是听我讲课？”老马说，“我还想着最后留几分钟的时间，让你们跟这些孩子分享一下经验呢。”
“要不就留下来听课吧？”叶颂真提议，“好多年没上过高中数学课了，居然还有些怀念。”
众人没有异议。
教室后排刚好有几张空桌，两两一组。
叶颂真一落座，齐屿便跟着坐。温沈静默默看了他们俩一眼，和余峰坐到另外一组。
课桌上遗落了一支圆珠笔，叶颂真顺手拾了起来：“齐屿，你就这么喜欢跟我当同桌？”
“忆苦才能思甜。”
“……”
叶颂真用圆珠笔的笔头偷偷扎他的手背。
“没收你的作案工具。”齐屿反手夺走那支笔，拿得远远的。
“安静——”
老马在讲桌上维持秩序，“大家回到座位，准备上课。”
喧闹的教室消停了下来。
老马让课代表把批改过的卷子发下去，几个学生探头探脑地观察着后排。
“今天有几位特殊的同学过来旁听，他们是我以前的学生，也是你们的学长学姐。大家鼓掌欢迎！”
掌声啪啪啪地响了起来，叶颂真情不自禁地挺了挺腰杆。
今天的课堂安排是评讲试卷。
数学课不愧是最好的催眠剂，叶颂真没听多久就昏昏欲睡。
她把高中数学知识忘了个精光，全都还给了老马。
“立体几何，这道题错得真不应该。”老马背过身，用教尺和粉笔在黑板上画图，“高考立体几何都是送分题，送分都拿不到，这还考什么？趁早收拾收拾，找个班上吧。”
叶颂真看着那个不规则的三角体，恍惚间发觉，这个场景似曾相识——竟然跟她的梦境不谋而合。
这……不会吧？
齐屿左手托腮，右手把玩着圆珠笔。那支笔在他的指尖腾挪闪转，舞了一圈又一圈。
他时而望着黑板，时而瞥着叶颂真。她今天把头发扎了起来，马尾垂落在肩膀，露出光洁的额头。鼻尖微翘，嘴唇微张，有几分娇憨的神态。
齐屿不禁有些愣神。
指尖失了力道，那只圆珠笔飞了出去，啪嗒一声掉到地上，又骨碌碌地滚了两圈。
齐屿弯身去捡笔，那笔刚好就在叶颂真的脚边。
叶颂真正在发呆，这一顿动静将她拉回现实。她微微皱眉，想要警告齐屿不要扰乱课堂秩序，一扭脸，旁边竟然没人。
再往下一瞧，齐屿的脑袋就拱在她的腿边。
梦境再次与现实交织，叶颂真吓了一大跳。
齐屿要干什么？
“你不要过来啊！”
叶颂真慌忙后撤，将腿移开，短裙也被她捂得严严实实。
声音不大，却也引得周围人频频侧目。
老马正在板书，不由地转头看向最后一排。
叶颂真撞上老马的目光，像是被施了定身魔法，不得不重新乖乖坐好。
一支圆珠笔被搁上课桌，齐屿起身，和叶颂真对视：“大惊小怪。”
叶颂真心虚地移开视线，低头看手机，手指胡乱地划动屏幕，如坐针毡。
齐屿继续转笔，好似无事发生。
他对这些数学题兴趣不大，眼角的余光不停地瞟着叶颂真。不知为何，她的脸颊浮着潮红，甚至有向耳后根蔓延的趋势。
齐屿向下觑，她的手机屏幕上是密密麻麻的文字。
他放下圆珠笔，问了一句悄悄话：“你不会在看黄文吧？”
叶颂真：“……”
没看黄文，胜似看黄文。
她极力想要忘记那个怪诞不经的梦境。
那梦境犹如一汪水，一半清澈、一半浑浊。现在被齐屿无端那么一搅和，彻底污得不成样。
每一帧画面，历历可见。每一处感官，蠢蠢欲动。
要是她此刻的所思所想被齐屿知晓，她怕不是要羽化而登仙……
齐屿盯着叶颂真。
正常情况，她一定会骂他。
今天，她很不正常。
距离下课还有十分钟左右，这张数学卷子也讲得差不多了。
老马丢下粉笔，拧开保温杯喝了一口水，这才不紧不慢地说：“这节课就上到这里。接下来，有请几位优秀的学长学姐分享一下他们宝贵的学习经验。”
学生们的精神为之一振，鼓掌欢迎。
余峰摆了摆手：“我就不用了。我年年都来，实在没存货了，学弟学妹们都听腻了，不如让他们三人分享一些新鲜的吧。”
说罢，他又问：“你们谁先来？”
温沈静主动请缨：“那我先来吧。”
温沈静以前是语文课代表。
理科班的语文课代表一般没什么存在感，就像温沈静这个人。她戴一副斯文的金属框架眼镜，气质如同白开水。
不可否认的是，温沈静非常优秀。
高考高分录取复旦大学，弃理从文，读了新闻学专业。毕业之后，她在上海某家知名媒体工作。
温沈静从容地走上讲台。
简单的自我介绍之后，她说：“我给大家分享一下我的语文学习经验吧，刚好我这些年一直从事文字工作。”
温沈静讲了一些实用的方法和技巧。
叶颂真一听，感叹：“当年我要是按这样的方法学语文，也不至于高考语文只考110分。”
语文是叶颂真最大的弱项。
不少女孩子擅长文科，她却不。尤其是语文阅读理解，简直是她的老大难问题。作文写得也非常一般，只能在平均线附近挣扎。
语文老师也为她头疼：“叶颂真，你的心思能不能稍微细腻一点？你要好好揣摩出题人的意图，还有这些句子背后蕴藏的含义。”
叶颂真是真读不明白那些拗口的文字。
好好的一句话，非得拐十八个弯，到底意欲何为？把话说明白、讲清楚，好像会要这些作者的命一样。
温沈静继续说：“其实，对文字的理解能力也可以运用到生活之中。比如，我举一个不太恰当的例子。”
她顿了顿，眼神从教室的最后一排点过：“一个人如果偷偷喜欢另一个人，ta不会直接说出口，但是我们可以通过ta的行为去推测。”
这话一出，教室里的氛围一下子活跃了起来。
学生们挤眉弄眼，某些小心思差点儿就藏不住了。
“ta会有哪些表现呢？”温沈静说，“在意对方的一举一动，关心对方，小心翼翼地跟对方接触，忍不住偷偷看对方……”
齐屿立刻把目光从叶颂真的身上移开。叶颂真对此毫无察觉，她撑着下巴，认真听温沈静说话，若有所思：“原来这就是触类旁通啊。”
“我们可以通过仔细观察，得出这样的结论。”温沈静说，“就像我们观察作者的文字，条分缕析，最终辨别作者的真实意图。”
叶颂真为她鼓掌：“讲得太好了。”
温沈静下台之后，冲着叶颂真点头致意，眼神捎带过齐屿。
齐屿状似无意地用胳膊肘捣了捣叶颂真，催促着：“叶颂真，该你了。”
叶颂真有些怯场，推脱道：“齐屿，要不你先来？”
“女士优先。”
“清华优先。”
“你先上，我殿后。”
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