“……还有人说，小学以前是咱们村的乱葬岗，下边有很多死人，晚上能听到有女人在哭，还有人看见厕所里的拖把自己动了，我就看见过，那天我陪你妈写教案，回家的时候看到厕所窗户上有个人头！”
彭煦林突然靠近程霁，想吓他一下，却没想到程霁已经闭着眼睛，睡着了。
这可咋整，彭煦林肯定做不到抱着程霁跳下麦垛，他趴在边上看了看，最终决定，还是等大人来找吧。
反正月亮照着，凉风吹着，程霁睡着，彭煦林觉得再也没有比现在更让人安心的时刻了。
他和程霁并排躺着，想着明天陈老师会提问的东西，也跟着程霁的呼吸频率进入了梦乡。
第6章 我和妈妈
在第无数次确定程霁确实无法开口说话后，程淑华和彭建军做出了一个决定，他们将程霁送入特殊教育学校，让他学习手语。
彭建军攒了点小钱，买了一辆二手面包车，以后再也不用从单位借车，程霁不喜欢车里的味道，一路上捂着鼻子皱着眉，一点也没有往外看路上风景的心情。
程霁进入教室时是忐忑的，大人强装<a href=Tags_Nan/QingSong.html target=_blank >轻松</a>实则凝重的表情会让他联想到医院、医生和询问。
但今天不同，教室里有许多个和他一样的小朋友，以及两位和蔼可亲的老师。
他扭头看程淑华，程淑华冲他露出一个笑，鼓励似的说:“乖，进去听听？”
在程霁来之前，程淑华和彭建军已经和这里的老师谈过几次，他们一致认为，听力正常的程霁，学习手语的难度应该是比其他孩子要低一些。
今天第一节课，如果顺利，程霁要学会“我”和“妈妈”两个词语。
程淑华和彭建军与其他家长一样，在教室外旁观，没有让孩子发现。
老师跟程霁说:“你好呀，程霁。”
程霁抬头对着老师露出一个尴尬中带着讨好的笑，连“啊”也没有了，他一直不太会处理这种，需要让别人知道自己是个小哑巴的情况。
“我是王老师。”王老师手指着自己，向程霁做自我介绍。
在其他小朋友的注视下，程霁对着王老师点了点头，表示自己知道了，互相认识之后，程霁被老师安排在第一排，他个子和年龄都是班里最小的，坐在前边也合情合理。
看着程霁小小一个坐在那里，程淑华叹了一口气，心里五味杂陈，为程霁如此懂事同时感到骄傲和心疼。
但总归要有这么一天的，承认程霁比健康的孩子们多出一些残缺，并不是很难，她和彭建军已经做好了充足的心理准备。
程霁适应良好，老师已经为他解释过，在这里学习的所有手势，都可以代替他的声音来和爸爸妈妈交流。
食指指向自己，这是“我”。
右手食指直立贴在嘴唇，这是“妈妈”。
考虑到孩子们的年龄和理解能力，老师只教了这两个简单的词汇，便宣布课程结束，孩子们如同一只只小鸟，飞扑进教室外的家长怀里。
程霁也不例外，他似乎以为程淑华他们已经离开了，因此看到父母在等自己时，特别惊喜，在程淑华脸上亲了又亲，这才想起来要展示一下自己的学习成果。
“妈妈！”
程霁竖起手指，每喊一次妈妈都是一次亲吻，他吻了妈妈许多次。
回家的路上，程霁一直有些亢奋，甚至期待下一次学习，他意识到这样的学习可以给他“说话”的机会，也许很快，他就可以让妈妈知道自己有多爱大家。
是的，大家。
程霁迫不及待想要告诉所有家人，他爱妈妈，爱爸爸，爱奶奶，爱哥哥，但今天他还没有学到“爱”这个字如何表达。
等到家已经是傍晚，家门口等着奶奶，和放学回来的彭煦林，程霁跳下车，跑到彭煦林面前站定，用食指指着自己，但这样似乎不够，程霁原地思索了一会儿，两只胳膊夹起来扑腾。
大人们还没看懂这是什么意思，彭煦林懂了，他点头说:“我知道我知道，你是小鸡娃！”
程霁使劲点头，发出“嗯”的声音，并在彭煦林侧脸亲了一口。
恭喜彭煦林猜对啦！
“还得是他哥。”程淑华摸了摸彭煦林后脑勺的发茬，彭煦林颇有些骄傲，趁机提出要求:“程老师，我能带着弟弟出去玩吗。”
上次带程霁出去玩，两个人一起在麦垛上睡着，把程淑华和奶奶差点吓死，娘俩在村里喊了半天，才听到彭煦林的回答。
所以彭煦林现在说要带程霁出去玩，总有些理不直气不壮。
不过今天程霁表现一直很乖，程淑华认为适当的奖励是必要的，不仅同意了彭煦林的请求，还发给彭煦林两块钱，让他带着弟弟买吃的，但不许买辣条。
彭煦林才不怕那么多，他都是小学生了，吃几口辣条不碍事，只要不让程霁吃就好了。
去小卖铺买了十包大砍刀，彭煦林吃得嘴巴发红，程霁在一边看得眼睛发红。
“你干啥，”彭煦林后知后觉有点不好意思，“你不是有干脆面了。”
程霁指指辣条，点点头，又指指自己手里的干脆面，皱了皱鼻子。
彭煦林挠头:“你妈不叫你吃辣条，我也没门啊。”
程霁跺跺脚，指着彭煦林摇头。
“哎呀，我是大小孩，不听她的也没事，你是小小孩，必须听她的。”
彭煦林全是歪理，程霁又不会说话，根本拿他没办法，把干脆面也塞进彭煦林手里，自己气得一口都不吃了。
小孩子的价值观很朴素，既然是好朋友，那就要有福同享，有难同当，尤其是哥哥，绝对不能抛下弟弟自己吃辣条。
程霁决定自己要把彭煦林在心里的排序往后排了。
彭煦林想了想，坐在程霁旁边说:“你别生我气，我跟着你学手语好不好？”
小孩难以同时处理两件事情，当彭煦林说出程霁不懂的话时，程霁就会忘记生气。
程霁看向彭煦林的眼神有些疑惑。
“因为你学会手语了，我要是没学会，不就没办法跟你说话了。”彭煦林解释。
这倒是个问题。
年纪小小但心怀宽广的程霁同意了彭煦林的请求，他将自己今天学会的成果全部传授给了彭煦林。
我，和，妈妈。
彭煦林很快就学会了，但学会后反而开心不起来。
他低着头，虽然牵着程霁的手，却不说话了。
程霁摇摇手，眼睛盯着彭煦林看，不懂哥哥突如而来的忧伤是为了什么，但彭煦林不声不响，让程霁很没有办法。
小朋友跳到地上，在彭煦林面前跺了跺脚，等彭煦林不得不抬头后，伸手在彭煦林胸口戳了戳，然后双手握拳在脸颊旁边做出哭的动作，最后摊开，直直看着彭煦林。
“不为什么。”彭煦林不太好意思，微微扭身后小声嘟囔。
程霁又跺脚，彭煦林只好实话实说:“因为我想我妈了。”
程敏和彭宏利只有过年会回来一趟，距离他们上次回来已经有大半年，妈妈对彭煦林来说再次变成一个遥远模糊的名词。
彭煦林说完就有点想哭，但他是男子汉，是哥哥，总觉得在弟弟面前哭有些丢人，于是强忍住了。
程霁安静了，不再发出让彭煦林注意到自己的声音，他轻轻抱住彭煦林，让彭煦林的眼泪可以偷偷落在地上。
【作者有话说】
大家妇女节快乐！
第7章 探险
程霁记着彭煦林的难过，再学会“爸爸”、“家”这样的词汇，就不教给彭煦林。
哪知道彭煦林其实是个不长记性的，当时难过一会儿，过后就忘了，他这会儿吃完晚饭做完作业，别的小伙伴们还没来找他玩，他就缠着程霁教自己“爸爸”怎么比划。
程霁只好随他，将右手拇指和食指张开，其余手指握拳，拇指轻轻碰一下额头，然后拍拍彭煦林的胳膊，让他跟着做一遍。
彭煦林马马虎虎跟着学了一会儿，门外有人喊着“林蛋”，要他出去玩，他急匆匆在程霁脸上亲了一口，说:“哥出去了嗷，下次带你一起。”
为什么这次不行呢，因为这次他们要去学校探秘那些神秘鬼故事，程霁当然不能跟着去，他胆子那么小，又不会说话，被吓到了都不能求救。
彭煦林转头要跑，被程霁拉着袖子走不了。
虽然程霁没说话，但意思很明显，要么带程霁一起去，要么程霁就不撒手。
彭煦林想了想说:“你松开，我得问问我同学们带不带你。”
门外的几个男孩儿叽叽喳喳个不停，彭煦林真的问了，说带着小鸡娃行不行，答案当然是可以，小学生哪知道什么天高地厚，只觉得比自己小的都是小屁孩，带着小屁孩探险，岂不是显得自己更厉害？
程霁如愿以偿跟着一行人浩浩荡荡前往小学。
他也跟着妈妈来过，但是很少，每次来都待在办公室里，隔着玻璃看下课的学生们，男生流着鼻涕追逐战，女生就干净很多，聚在一起跳皮筋玩儿。
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