“我是担心你的间歇性top癌又发作。”
苏书“呵”了一声，说：
“区区一个学校的第一，有什么好执念的？
“我的优秀不需要在与他人对比中证明。
“我知道我在不断进步就行了。”
就是因为学业顺利，苏书才有足够多的空余时间为猫妖发愁。
苏书妈问：
“那你对恋爱产生兴趣了吗？”
苏书包容地看着妈妈：
“人生有很多比恋爱更重要的事情。”
苏书妈：
“比如？”
苏书：
“比如，如何保证自己的心软不会给世界带来灾难。
“以及，如何保证不会因为莫须有的防备而伤害无辜。”
苏书妈：
“……好的，知道你依然还没恋爱了。”
恋爱那种小事现在确实完全不存在于苏书的脑子里。
苏书是真的愁自己会不会养出一只能毁灭世界的猫妖。
又愁自己可能会因为过度担心而扼杀一条本可以好好活着的生命。
苏书在假设苏云会变坏的前提下做进一步思考：
“等苏云恢复到离开彩雾空间不会窒息、能稳定存活的程度后，我把它赶走就不会再产生罪恶感。
“外界物品能否进出彩雾空间，目前来看我有完全的决定权。
“雾前辈毕竟是人类，与我而不是猫种族相同。
“所以，在已经选择了我，且我没有犯原则性错误的情况下，雾前辈应该不会将进出决定权从我身上剥夺，转而送给猫妖。
“因此，只要之后我禁止了苏云再进入彩雾空间，那么只靠现实世界约等于无的灵气环境，苏云的修为应该没法继续提升。
“基于此，我就可以限制住苏云的最高修为。
“在死亡边缘走了一遭后要能稳定存活……
“好像筑基期就行了？
“雾前辈提过，他小时候一度被怀疑可能夭折，当他筑基之后，那类怀疑便消失。
“筑基是一个标志。
“是真正成为修士、超越凡人极限的第一步。
“那么筑基期修士的实力……”
苏书回顾雾前辈日记，感觉筑基期的战斗力好像不怎么样。
凡人用热武器好像能对付。
如果苏云最终只是练气期，那就更简单了，只是身体比普通凡人强壮些而已。
没进行过系统训练的练气期修士如果遇到战斗素养足够高的凡人，凡人能压着练气期暴揍。
苏书：
“嗯……但雾前辈记录的凡人是习惯了与修士一起生活的。
“他们世界的凡人界还有专门处理修士问题的特殊部门。
“我世界对修士不懂啊，没有应对经验。”
第240章
☆、在矛盾之中养活了一只猫：成长
苏书：
“不过，相应的，我世界也没有系统的修炼教材。
“包括雾前辈的这本日记，也跟‘系统’’教材’毫无关系。
“所以我世界即使出现修士，修士也只能胡乱练，实力应该比雾前辈世界同等修为的修士差很多。
“在先天条件差不多的情况下，练过与没练过完全是两个概念。
“那么，如果将来苏云危害世界了，我第一时间去自首，将我知道的修士特性都告诉警察。
“警察们应该就能对付得了苏云了吧？
“另外，修士不仅修炼、提升等级需要吸收环境灵气，使用技能也需要调动环境灵气。
“尤其练气筑基这种低修为，体内拥有的灵力量远少于元婴期等高修为，只靠自身灵力能做的事情极其有限。
“因此，在外界没灵气的环境中，即使苏云等级高于凡人，应该也掀不起太大的风浪？”
斟酌来斟酌去，苏书最终决定静观其变。
希望苏云能成为好修士，但如果它成为坏修士，苏书已有了应对的方案，便也能接受。
而假如苏云成不了修士，只成为一只健康些的普通猫，那苏书更会感到惊喜。
做了决定后，苏书放下心，全力投入进高中学习里。
正如苏书告诉父母的，高中的学习难度确实比初中的大一些，但高中生苏书比起初中生苏书来，学习思路更加清晰，对彩雾空间的运用也更为纯熟。
拿到纸质资料后统统往彩雾空间内一放，复制一份入藏书阁。
然后规划好时间，该背的背、该理解的理解、该刷题的刷题，且保持身体锻炼。
苏书并未遇到学不会知识。
也未遇到反复思考后依然答不出的题目。
第一学期的月考、期中考、期末考，苏书都拿到了年级第一。
且与第二名的分数差距越拉越大。
而这位第二名，就是几个月前大出了风头的中考状元。
这让与苏书初中时同校的同学们感到了扬眉吐气。
苏书可以理解那些同学们的母校荣誉感，但是：
“竞争要良性。
“你们抱团去孤立她就不好了。”
同学们：
“没孤立啊。”
“我们只是跟她不熟嘛。”
“她好像也没有跟我们交朋友的意思。”
“挺傲一人，总是独来独往的。”
“苏书你小心哦，她明显特别看重成绩，好像已经视你为敌了。”
苏书：
“只要是良性竞争，我都可以接受。”
而如果是私下里耍小手段，苏书放彩雾空间里的大堆东西总有能派上用场的。
别的不说，光是在彩雾空间内用手机报警这一条，那些想伤她的恶人就不可能防得了。
苏书的整个高中生活都可以说风平浪静。
作为全省最好的高中之一，学校给苏书提供了高强度的课程、无穷无尽的作业、密集的考试。
这些课程包括了高考必考科目，也包括了名义上用于增长见识、陶冶情操、提升动手能力等的项目。
当然，名义归名义，实际起到的效果还得看各人的学习能力。
苏书属于真学到了的类型。
此外，苏书还参加了一些科目的竞赛培训。
并持续利用彩雾空间开发制作各种东西的技术。
忙碌得连花钱都需要挤时间。
逛购物网站从来没空比价，顶多用高度熟练的计算能力快速凑出打折或满减。
平均每个月花的钱低于存款利息收入，再加上父母给的零花钱，和考试的一些奖金，以及偶尔售卖所制物品的零碎收入，苏书的存款余额竟然实现了不降反增。
这让苏书的父母又惊讶又欣慰。
感叹自己冒险将这么大笔钱交给只是个高中生的女儿支配，是正确的决定。
女儿比同龄人更早地具备了安排好生活收支的能力。
甚至做得比不少成年人都出色。
花钱虽然没有都花在刀刃上，但绝对不会糊里糊涂。
不糊涂，这就非常棒。
将来成年工作后，应该能少走不少弯路
与父母的惊喜感动不同，在苏书的认知里，以上这一切都只是一个高中生应该做到的。
在成为高中生之前，苏书已经对此做了充分的心理准备，制定了严格但不超过自身负荷能力的时间表。
真正成为高中生之后，情况其实比苏书预计中的要轻松很多。
主要是，课程难度比苏书预计的要小。
苏书初中时听多了“现在成绩好，高中可不一定”“高中难度相比于初中完全是另一个概念”这类话。
她面上不屑，心中是有警惕的。
苏书可不喜欢自己成为被别人嘲笑或怜悯的对象。
而正式学习高中课程后，苏书发现，自己的警惕不能说白做，但明显过度了。
掌握课程知识所花费的时间比苏书预计的要少，所以她才能抽出时间在彩雾空间内继续发展她的业余爱好。
不过苏书也确实注意到有一些初中时成绩很好的同学，高中三年来排名不断下滑。
从优等生，到中等生，甚至发展到需要偷偷补习才能勉强保证及格。
苏书自问：
“是我格外天才吗？”
然后苏书断定：
“不是。”
并非否定自己是天才，而是认为高中课程并不到需要拼天才的程度。
苏书：
“稳拿第一当然需要点天赋，但如果只是成为普通意义上的优等生，天赋顶天了不过是起到锦上添花的作用。
“高中课程虽然确实有难度，可绝对没有超出能考入高中的人的智力水平。
“部分人学不会根本不是智商问题，是学习方法不对，或者不肯花足够多的时间去学。
“该背的不背，该刷的题不刷，上课还频繁走神。
“这种学习态度，看本小说连人物关系都能理不清楚，主角名字也记不住，还学知识？
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