“不过岩胜同学是要参加剑道部的吧，那样的话社团活动是到17：30。”
岩胜立刻问道：“关于我要求的保证剑术练习时间一事……”
“有说有说。不过因为是特殊情况，所以需要让各科老师讨论一下课程安排。”
炼狱老师有些为难地看了看办公室里数名老师，显然，“各科老师”包括办公室里现在坐着的这几位。
他们并非不知道鬼灭学院学生的特殊之处，但也同样有一颗教书育人的心。
见周围老师的面色不虞，炼狱老师硬着头皮尝试说服：“岩胜同学，你看，你的成绩这么优秀，我们学院又可以直升高中部，你真的不争取一下你的文化课成绩吗？”
“就算依靠剑道特长，也是需要一定的文化课成绩的。”
岩胜能感觉到这位年轻老师的责任心，只是可惜，如此盛情他无福消受。
“……”
“炼狱老师，此事非我不愿。”
“是不能。”
不能放下剑术，不能丢下在其他时代杀鬼的同伴，更不能忘记向那个将（未来的）他变成鬼的鬼王<a href=tuijian/fuchou/ target=_blank >复仇</a>。
岩胜说的理由模棱两可，但炼狱老师没有再问下去。
大家都知道，再问下去就要触及鬼灭学院最内里的一面了。
即将有一个转校生加入的事情在1组早就传开了，班主任晨会时间没有出现，正是转校生即将出现的前兆。
岩胜进入班级前，缘一将书本放在了学校指定保存课本的地方，便只停留在教室外透过窗户悄悄观察。
炼狱老师先进入教室，向学生宣布了有一名转校生要加入的消息。
在一片期待的目光中，她招呼岩胜进入教室，随后将“继国岩胜”四个字写在了黑板上。
名字还没写完，先听取“哇”声一片。
她眉头一皱，以不赞同的目光环视班级，这才让惊叹的声音消失。
即便如此，依然有显得格外激动的学生。
“岩胜同学，做一下自我介绍吧？”
继国岩胜没经历过这种场合，听到提醒，只言简意赅地说：“继国岩胜，是个剑士。”
底下坐着的学生又是一片哇声，其中还夹杂了几声“好帅”之类的赞叹。
有一个粉色头发的男孩猛地举起手来，也不等炼狱老师允许他说话，立刻就站起来大声问道：“岩胜，是男子汉的话部活时间就到剑道社来与我一战吧！”
岩胜之前就注意到了，这个学生与锖兔不能说毫无关联，简直是一模一样。
甚至连年龄都是岩胜与锖兔相遇时的13岁。
要知道，锖兔在大永待多少年，可就一直保持着13岁的模样过了多少年。
岩胜对他13岁时候的样子可比他的老师、师姐、师弟都来得熟悉。
“锖兔，坐下。”
锖兔很爽快地就在炼狱老师的要求下坐下了，但直勾勾盯着岩胜的眼神，透露着他不达目的不罢休的决心。
“嗯——岩胜同学的话，就坐在……那边靠窗的位置吧。”
炼狱老师在班级中环视一圈，指了指最后一排的空位。
日本学校通常40人左右为一组，岩胜所在的班级虽然是1组，可人数远远没有达到40人这个数字，要塞一个转校生进来再容易不过。
少子化严重，已经是这个国家的常态了——虽然岩胜不太清楚这个现象。
其实略微想想也能理解，鬼杀队的剑士有个三五百人就了不起了，加上隐、锻刀村的刀匠、培育师之类的辅助人员，最多时也不会超过一千五百人。
这些人分布在各个年龄段，转世时间也不一致。
这种情况下每个年级居然还能凑出三四个班级的学生，都得怪鬼杀队的伤亡率太高。
岩胜并非第一次与其他人一起上课，不过像现在这样坐在课桌前，面前摆放着课本，老师在讲台上一次性给这么多学生授课的经历，确实是第一次。
第一堂课是国文，就是班主任的课。
炼狱老师了解岩胜的情况，会格外照顾他一点儿。
比如没有要求岩胜起来读课文，也没有点名让他回答问题。
这种情况似乎不算少见，毕竟一整节课结束，被点到名字的才是少数。
这一节课所讲的是《万叶集》，岩胜之前学过。
不算主要学习的科目，但当时他怎么说也是继国家的继承人，总要学一些附庸风雅的知识。
若炼狱老师叫他起来回答《万叶集》相关的知识，岩胜说不定会比现代的学生们回答得更好一些。
因着是已经熟悉的内容，岩胜略微翻了一下书本，看了看前后自己没有学习的内容。
就难度来说，非常简单。
仿佛看小孩子的画册一般，就算真有什么不懂的，跟着书本中的知识点过一遍也就能明白了。
不过这本书里的内容似乎都是“古文”，少说也是千年前的作品了，都是岩胜听过、看过、学习过的作品。
甚至课本中只是节选了极少的一部分，还是最简单的那部分。
岩胜不由疑惑：【初一年级，在这个时代到底是什么知识水平？ 】
例文只占了课本中的一小部分，与国文课本配套的还有习题册。
反正课本都看完了，岩胜便翻了翻习题部分。
万万没想到，让岩胜头疼的题目在习题册中又出现了。
并且这一次暴露出来的问题，不仅仅只有题型问题，还有知识广度的问题。
岩胜自然擅长古文部分，可现代文对他来说就有点儿超纲了。
语法习惯、词语的指代、比喻，随着时代变迁，变化的东西太多了，体现在文学中，便也变得多彩多样起来。
岩胜仔细看了几道题，只觉得内容晦涩难懂。
明明全篇许多假名，读出来都没什么问题，可理解意思却成了难题。
这可是他最擅长的国文啊……
岩胜不由蹙了眉，引起了炼狱老师的注意。
“岩胜是有什么不懂的地方吗？习题部分不用着急，我之后会教的。课上的内容如果有不懂，可以下课后来找我，好吗？”
炼狱老师轻声开导转校生，立刻引起了同学们的注意。
好事之徒边举手边说：“炼狱老师不用担心，我们下课后会帮助新同学解答学习上的问题的！”
这次积极的就不是锖兔了，而是一个非常有产屋敷家族特征的男孩。
岩胜看了一眼那人，认不出他是鬼杀队中的谁——也有可能根本不是谁的转世，而是鬼杀队成员的家人。
最大可能就是产屋敷家族的成员。
不是故人，岩胜的态度便不是那么积极。
他的视线从那人身上掠过，随后又落回了课本上。
太阳从窗户照进来，在他的书页上印出一片片树叶与枝杈编织成的形状。
也照得岩胜身上暖融融的。
【好温暖……变成鬼之后就无法再晒太阳了吧。 】
当初的自己到底下了多大的决心，才会放弃人类的身份，放弃在太阳下行走的资格，成为鬼的呢？
岩胜无数次如此质问自己的内心。
第一节课下课，岩胜的桌边围了一圈对新同学感兴趣的学生。
其中不乏如锖兔这样想要与他剑道对决的战斗狂、试图帮助同学课业的学霸，同样包括了岩胜一露面就“哇”出声来的思春期少女和单纯对转校生好奇的小屁孩。
岩胜第一次因为缘一不喜欢说话的性格而想念他。
课间短短十分钟，这群孩子除了前几秒走到他课桌前的时间和最后几秒走回自己座位的时间，其他九分半钟都在他耳边叽叽喳喳。
岩胜深觉柱合会议都没有这么吵闹，至少柱合会议的时候，只有风柱不死川和炎柱炼狱比较大声，其他人的音量还是很正常的。
而且柱会自持身份，不会在其他人没说完话的时候就强行插。入新的话题……
岩胜自认为还算反应灵敏，头脑清晰能够多线程操作，杀鬼的时候总能同时注意手中的招式、鬼的动作、周边环境变化、无关路人的反应和队友的行动。
可面对这么多学生的问题，他也是少见地陷入了迷茫。
他的这些同学似乎根本没想要他的回答，根本就是一个问题接着一个问题提出来。
连个让他插话的气口都没给他留！
第二节课依然是国文课。
炼狱老师再度进入教室的时候，发现岩胜的状态比上
第一节课的时候还萎靡不振。
果然学校生活对接受私人教育的孩子还是太困难了吗？
炼狱女士反省自己上节课结束时没有妥帖做好安排，决心这节课绝对不能再忘记了。
她快走两步上了讲台，并没有立刻开始讲课，而是先给岩胜介绍了一下各科的学科担当（课代表），又安排班长课余时间带岩胜了解学校，这才将心神放回课堂上。
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