一路交谈下来，赛罗对利底亚的印象稍微更新了一点。
除了人人称赞的优等生，战斗力也挺强，是个还不错的家伙——大概要再加上一个性格温和的标签吧，难怪能够成为小学老师。
赛罗跟到了利底亚的住所，然后震惊了一下，“……你还是挺喜欢这些奇奇怪怪的装饰啊。”他说着，戳了一下住所内悬挂着的风铃。
女奥家里都不一定有这么多装饰品吧。
“那是家父从G63星云带回来的伴手礼，据说有净化心灵的功效，其实只是一个在室内没有风也会定时响起的装饰品而已。”
只是父亲经常喜欢带奇奇怪怪的东西回来，利底亚前段时间干脆把那些杂物、啊不遗物利用了起来而已。
“……那个墙贴是Y91星云少女漫画家送给家父的艺术品，墙壁上挂的也是那里的挂灯，一种能发光的矿石所制作，但是由于光芒没有光之国本身的光明亮，所以看不出是熄灭还是亮起。”
“……赛罗，该学习了。”
好在赛罗也没打算随便乱动别人家的东西，也就有点好奇地看了看，便按利底亚说的坐了下来。
利底亚拿出了奥特高中较低年级的课本。
“赛文先生说赛罗你的基础不太好，那么从光粒子转换器运作原理开始？”
赛罗一副思考的姿态，认真的问出了一个问题，“……那是什么？”
利底亚沉默了片刻，换了一本课本，“……那就从光粒子在不同能量体中的基本转化方式开始？”
“能换个普通人能听懂的吗？”赛罗觉得优等生是不是对普通人的水平有点误解。
利底亚再换了一本课本，“……那就从以太的……”
补习的生涯，要比想象中的难熬很多。
对利底亚和赛罗两个人都是。
赛罗的基础是真的很差，毕竟原本的学习成绩就不算多好，还在中途不断的训练挨打，空窗期了那么长时间。
利底亚很有耐心——这是只针对小孩子或者像是梦比优斯这种类型的。他对自己的同龄人而且也并没有乖宝宝属性的赛罗，显然没有那么强的耐心。
何况，赛罗曾经也是一个让老师头疼的学生，这次答应补习时，恐怕也只是因为很长时间没学，忘了自己曾经被学习折磨的日子。
不意味着他能成为能全心学习的好学生。
以至于两个人在极限拉扯中迅速熟悉了起来，气氛也逐渐焦灼。
大概是一个星期后，赛文关心地问了利底亚，关于赛罗的学习状况问题。
利底亚沉默了很长时间，不知道该怎么形容自己和赛罗甚至差点打起来。
哦，其实不算是差点，毕竟昨天才刚刚在奥特竞技场约完架。
最终，他还是平静地回答了赛文奥特曼，“没什么，我只是没想到要从光的波粒二象性及其形成原理开始给赛罗讲课。”
赛文奥特曼：“……”
他记得这是奥特小学的课程吧。
第176章 第一百六十五话：诉衷肠
阿斯特拉难得循着空, 来找了利底亚。
刚刚走进门，就听见了里面见剑拔弩张的对话。
利底亚：“我绝·对不会再给你辅导课业了。”
赛罗：“说到底谁要你辅导啊！我也绝对不会再做这些无聊的题目了！”
“怎么了？你们补习出什么问题了？”阿斯特拉一副感兴趣的表情凑了过来。
自己挨揍的时候经常被阿斯特拉看戏的赛罗一瞬间就没了继续争执的欲望，坐下来抱着手臂撇过了头。
“没什么，是我的脾气太差了。”利底亚平复了一下, 说道, “是我没有能力教导赛罗, 承认自己的不足也是必要的素质。”
“哪怕考试只有0分，我也再也不会做这些乱七八糟的题目了。”赛罗咬牙道, “绝对。”
本想心平气和的利底亚：“……我也是, 绝·对不会再教你了。”他还没生气呢, 赛罗这个学渣有什么资格生气！
意识到自己可能介入了两个人的战场的阿斯特拉挥了挥手, 决定明天再来看看情况。
＊
第二天。
阿斯特拉这次注意没走进门, 就听见了两个一个说着绝对不会学，一个说着绝对不会教的声音。
“……答案是核磁共振。”
“怎么看都是自然共振吧？”
“连自然共振和核磁共振都分不清楚……赛罗我建议你去奥特小学重新进修一下……！”
但是似乎还是和前一天一样心态崩溃。
阿斯特拉选择没有去打扰他们，转身就去向赛文打小报告——关于他们补习的真实情况。
在阿斯特拉走后的没多久。
讲解数次赛罗都仍然出了错, 注意到他时不时走神的利底亚深呼吸了一口气，竭力保持冷静道，“赛罗，明天来我的课堂上上课吧。”
“你的课堂？”赛罗愣了愣, “你不是在奥特小学教书吗？”
利底亚冷静道，“我虽然在奥特小学任教，你的水平和我教的年级差不多。”
赛罗感觉自己受到了羞辱, “开什么玩笑！”
“你看看你的成绩！这些我在上奥特小学之前就自学会了，我的学生的错误率都不一定有这么高……！”利底亚站了起来，一巴掌把试卷拍在了桌上, 听起来在竭力抑制自己的音量不要过大而失礼。
“把课说的那么无聊让听课的人听不进去, 说到底都是你的能力问题吧！”赛罗也站了起来, 说道。
“说的再有趣都架不住你每次都走神，知识点重复了无数遍，你转眼就忘。不要当我没发现——你刚刚是不是在想皮古蒙……！”
又是一轮争执。
没多久，奥特竞技场上就出现了两人的身影。
＊
利底亚努力反省着自己之前发火的画面，然后翻了个身，身体隐隐作痛。
在奥特竞技场发泄了怒火就导致他和赛罗都各自挂了点彩。
不行，因为教不会学生而愤怒的老师是失职的，明明他对待孩子们都能有耐心，为什么对待赛罗不会这样。
一定只是他没有找对正确的教学方法，一定。
他带的学生的平均成绩可是所有班级里最好的，作为一个优秀的老师，他不能认输，不应该对赛罗发火的。
就算赛罗一个知识点错了无数遍、一对一教学都会走神、甚至在自己的面前睡着、还当着自己的面在试卷上画皮古蒙……
……他的学生都没有赛罗这么不听话的，再调皮的孩子在大人合理的引导下都会乖乖听话，可叛逆的青少年不会。
利底亚在提醒了自己无数次不要生气后，终于下定了决心——
坐起身，为接下来教导赛罗做准备。
于是，第二天，赛罗看到了一个异常温和的利底亚。
提高了警惕的赛罗交出了自己的作业，“……这是昨天的作业。”
利底亚翻开了里面的习题——大片空白，只做了两题。
利底亚沉默了片刻。
利底亚提醒自己。
利底亚温和地说，“赛罗，这次你做了两题，而且还做对了一题，比昨天的作业进步了。”
刚想说明自己昨天和怪兽贝蒙斯坦恶战了一场没来得及写作业的赛罗……觉得利底亚是不是被自己气出了什么毛病。
要不然下次还是尽量学得稍微用心一点吧——尽管他一接触这些知识，就感觉自己不受控制的思维涣散。
利底亚合上作业，语气温和地说道，“之前是我太缺乏耐心了，才对赛罗发了火，抱歉。”
见他这么认真的对自己道歉，原本想好狡辩的说辞的赛罗都突然有点不好意思了，他擦了擦嘴唇，不自在道，
“也，没关系，反正我也没放在心上。”
“我想清楚了，强迫着赛罗学习也没办法得到什么成果，所以今天我们不学东西。”利底亚将作业放在了桌上，说道，
“地球上有一句话，兴趣是最好的老师，所以我想尝试让赛罗体会一下，科学的浪漫之处。”
这也是他每个学期开始都会给孩子们上的一堂课，越是懵懂无知的孩子，就越会对这个世界产生好奇，好奇宇宙的广袤，好奇生命的延续，好奇星球的兴衰。
孩子们的好奇心与无限的精力，能够支撑他们探索很多东西，可这样的课程对已经有了自己的爱好与方向的大人作用不大，因此利底亚也没有给赛罗上过这门课。
赛罗见利底亚是认真的自我反省，也终于生起了一点自己没有好好学习的愧疚心，于是决定这次至少认真点听。
于是，接下来利底亚带赛罗看了很多他父亲曾经在各个星球搜集的东西，和科学有关的便以简单易懂的方式讲述其原理。
“这些并不是需要赛罗现在就记忆的知识，可以当做听个故事，不需要思考。”
说着，利底亚这样提醒着赛罗。
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