“陆灼，我们叫你来，是想核对成绩。”
陆灼看向桌上的总表。
“核对可以。先说成绩。”
陈老师把表转给她。
“班级二十一，年级一百二十六。数学一百四十七。”
陆灼的视线落到数学分数上，指尖在膝盖上点了两下。
比她估的少三分。
压轴题最后一步她写得太省，扣分正常。语文作文被压了，英语听力错得不冤，她本来就没怎么练南城这边的口音材料。
教导主任把保温杯放到窗台上。
“你之前几次考试成绩，在班里靠后。这次直接到中上，单科数学接近满分。学校有义务确认考试公平。”
陆灼抬头。
“公平这词今天出镜率挺高。建议学校给它排个课表。”
陈老师看了她一眼。
“好好说话。”
陆灼把手收回口袋。
“我好好说。要查什么？”
周老师把她的数学卷摊开。
“你的步骤很完整，压轴题第二问用了换元，第三问的分类也对。问题在于，你平时作业不稳定，课堂状态也…………”
他停了停，找了个词。
“比较随意。”
陆灼接上。
“睡觉、逃课、打架、被通报。周老师，您可以直说，我心理承受能力暂时没破产。”
周老师被堵了一下，低头看卷。
教导主任拉开椅子坐下。
“陆灼，你要配合学校。我们会调考场监控，查你的草稿纸，找同考场学生了解情况。你也要说明，为什么以前考不好，这次突然考好。”
陆灼把这句话在脑子里拆开。
调监控，查草稿，问同考场，这些是流程。问题藏在“为什么以前考不好”。他们不只怀疑这次，也要给过去的她下定义。她要是说以前不想考，会被记成态度问题；说没发挥，会被问为什么次次没发挥；说自己本来会，那就等于承认之前摆烂。每条路都能被拿去给陆家明当新材料。
她抬手，把卷子往自己这边拉了半寸。
“主任，先纠正一下。我以前不是考不好，是没写完，或者没交。”
教导主任皱眉。
“这有什么区别？”
陆灼拿起自己的数学答题卡复印件。
“区别大了。米饭没煮熟和人没下米，一个是厨艺问题，一个是罢工问题。您非要把锅扣给电饭煲，它也挺冤。”
办公室有老师低头批卷，红笔停了半拍。
陈老师抬手按了按眉心。
“陆灼。”
陆灼把卷子放回桌上。
“行，我换官方版。过去几次考试，我答题完成度低，成绩不能完整反映学科能力。本次期中考试，完成度恢复，分数回到正常区间。”
周老师抬头看她。
“恢复？”
陆灼看着他。
“嗯。”
教导主任接话。
“你说恢复就恢复？学生成绩不是靠嘴说的。”
陆灼把身体往前倾了些，手掌压在桌边。
“那靠什么？靠卷子，草稿纸，监控，老师现场提问。您刚才已经把套餐点全了。”
陈老师把一张草稿纸抽出来。
“这是你考场收上来的草稿，数学部分。字迹比较乱，但过程对得上。”
周老师翻到第二页。
“这几处推导跟试卷步骤吻合。监控如果没问题，基本能排除抄袭。”
教导主任看向周老师。
“周老师，基本排除，不等于完全排除。她的考场座位在中间，左右都有成绩好的学生。”
陆灼笑了一声，没温度。
“主任，我数学一百四十七。您要说我抄，也得给我安排一个比我高的邻居吧？不然我辛苦作弊，还顺手扶贫？”
周老师咳了一下。
陈老师把笔放下。
“主任，监控可以查，同考场也可以问。但措辞要注意。现在还没有证据指向作弊。”
教导主任的钥匙串又响了一下。
“陈老师，我不是针对她。学校要管风气。一个平时纪律问题不少的学生，成绩突然上来，其他学生会有疑问。我们如果不查，才是不负责任。”
陆灼盯着桌面上的红勾。
这话不好反驳。
教导主任不是来吵架，他站在规则那边。她之前给自己堆了一身烂账，现在每一笔都能被翻出来抵消她的分数。想翻身，第一步就得允许别人查。
可允许查，不等于跪着挨审。
陆灼伸手，抽过自己的卷子，把最后一道压轴题摊开。
“这样吧。”
办公室里几支笔停住。
陆灼指尖压在最后一题红勾旁，纸面被按出浅痕。
“这题你们要我现在讲，还是明天当着全班讲？”
周老师看着她。
“你讲讲第三问。”
陆灼拿起桌上铅笔，在草稿纸上写出条件。
“函数单调区间不用硬算到最后。先看参数范围，题干给的限制不是摆设。这里换元后，分母恒正，判断符号只看这个二次式。”
她写得很快，步骤却没跳。
“考场上我这里省了一步，卷面扣三分。周老师扣得没毛病。”
周老师的手从卷边挪开，视线跟着她的笔走。
陆灼继续写。
“第二种情况，端点取不到，所以不能直接代。很多人会在这里把等号放进去，答案会多一个值。”
她把最后一行写完，铅笔往桌上一放。
“我抄的话，应该连扣分点一起抄进来。很遗憾，作弊业务不熟。”
办公室里有人翻卷子的声音停在半空。
周老师拿起那张草稿，反复看了两遍。
“这个思路…………比标准答案简洁。”
教导主任没有立刻接。
他拿过草稿，看了几秒，又放回去。
“会讲一道题，不能完全说明问题。”
陆灼点头。
“您还可以再抽。最好抽数学，别抽英语听力。那个我真跪，南城播音员说话跟嘴里含了三颗荔枝。”
周老师没忍住笑了一下，又把表情压回去。
陈老师拿笔敲了下桌面。
“陆灼。”
陆灼把手收回去。
“我配合。”
教导主任把成绩表合上。
“明天数学课，周老师现场抽一道变式题，你上黑板讲。班主任在场，我也会在后门听。监控和草稿纸今天下午核。没问题，学校会认成绩。”
这就是代价。
她用现场讲题换一个暂时不被定性的机会，同时把自己推到全班面前。讲好了，质疑声会少一半；讲不好，刚才所有话都会变成笑柄。
陆灼看向陈老师。
陈老师没替她答。
陆灼点头。
“可以。”
教导主任看她一眼。
“还有，陆灼，你要解释以前为什么不考。”
陆灼把卷子收拢，动作停了半拍。
“主任，您这个问题，我可以写书面说明。现在口头说，容易带个人情绪。”
教导主任皱眉。
“你还挑形式？”
陆灼说。
“您要流程，我给流程。书面说明能存档，口头输出容易被剪辑成年度鬼畜。”
周老师又咳了一声。
陈老师开口。
“书面说明可以。陆灼，今晚交给我。”
陆灼看着陈老师。
“写事实？”
陈老师点头。
“写事实。”
这三个字像昨晚那张申请上的压痕，正好对上。
陆灼把卷子装进文件袋。
“行。”
办公室门外有人经过，脚步停了停。
沈听晚抱着一摞英语作业本，站在走廊玻璃窗旁。她本来要送作业，刚走到办公室门口，就看见陆灼坐在里面，桌上摊着卷子，周老师、陈老师、教导主任都在。
玻璃隔音，她听不见。
她只能看见陆灼的嘴开合，看见她拿笔讲题，看见教导主任手里的钥匙串晃动。陆灼手掌压在桌面上，手背上的旧伤贴着纸边，动作很稳。
沈听晚把作业本往怀里抱紧。
办公室门开了。
陆灼出来时，先看见那摞作业本。
“你怎么在这儿？”
沈听晚把作业本往上托了一下，给她看最上面的英语练习册。
陆灼伸手接过一半。
“送作业？”
沈听晚点头，眼睛落到她手里的数学卷上。
陆灼把卷子往书包里一塞。
“没事。学校怀疑我被数学之神附体，正在走驱邪流程。”
沈听晚没笑。
她把作业交给办公室门口的课代表，转身和陆灼走到走廊窗边。窗外阳光晒在栏杆上，热气从水泥地往上冒。楼下篮球场有人拍球，球声一下下撞上来。
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